Det siste året har vi sett en urovekkende utvikling i norsk skole. Stadig flere elever er borte fra undervisningen over lengre perioder. Nå tar flere i bruk skoleroboten AV1 for å hjelpe elever med ufrivillig skolefravær med å beholde kontakten med klassen - og gradvis finne veien tilbake til skolen.‍

‍

I en nylig publisert artikkel viser Aftenposten til urovekkende tall for norsk skole. Hver sjette ungdomsskoleelev var borte i mer enn 20 dager forrige skoleår. Det vil si over 10% fravær for rundt 12 000 elever. 

Bak disse tallene skjuler det seg svært ulike historier. For noen handler fraværet om sykdom eller psykisk helse. For andre kan det være knyttet til skolemiljø, mobbing, nevrovariasjoner eller opplevelsen av at skolehverdagen har blitt for overveldende. Uansett grunn havner altfor mange barn og unge i et utenforskap. Der mister de ikke bare viktig læring, men også den sosiale tilhørigheten til klassen.

Det finnes neppe én enkelt løsning på denne fraværsgåten. Ingen tiltak kan alene snu hele trenden. Samtidig viser erfaringer fra flere kommuner at riktige tiltak kan bidra til å bevare elevens tilhørighet i klassen også i perioder der fysisk oppmøte er vanskelig. 

For å sikre at disse elevene ikke faller helt utenfor, har flere skoler og kommuner tatt i bruk skoleroboten AV1. Våre ferskeste tall viser at tiltaket har en svært god effekt: Hele 77,6 % hjelpes fysisk tilbake til klasserommet. Roboten gjør det mulig for eleven å følge undervisningen og beholde kontakten med klassen i perioder der fysisk oppmøte er vanskelig.  Nedenfor er  to nyere eksempler på hvordan AV1 hjelper på veien tilbake til klasserommet.

En skånsom inngang: Erfaringer fra Ringebu kommune

For mange elever kan det å gå rett inn i en full klasse føles overveldende. I Ringebu kommune har de tatt i bruk AV1 nettopp for å skape en trygg og relasjonell bro tilbake til fellesskapet.

Miljøveileder Rita Berget Moen ved Ringebu ungdomsskole forteller at for elever med nevrovariasjoner, skolefravær eller sykdom, fungerer AV1 som et skånsomt mellomsteg. Med AV1 kan eleven for eksempel sitte på et skjermet grupperom sammen med en trygg voksen, mens roboten representerer dem inne i klasserommet.

«Det gir elever som av ulike grunner ikke greier å delta i klasseromsfellesskapet en mulighet til å gjøre nettopp det, uten den fysiske konfrontasjonen det å gå inn i klasserommet gir», forklarer Rita.

Gjennom roboten kan elevene være en "flue på veggen" - de kan høre spøkene, få med seg dynamikken i klassen og bevare relasjonene. Dette bygger en trygghet som senker terskelen for å komme tilbake til skolen.

Inkludering og ressurseffektivitet: Modum kommune

I Modum kommune har de brukt AV1 systematisk siden 2018. Søndre Modum ungdomsskole fungerer nå som et kompetansesenter for ordningen, som har vokst til sju roboter på tvers av kommunen.

For Modum handler AV1 først og fremst om inkludering, demokrati og at alle elevene tilhører skolens fellesskap. Undervisningsinspektør Vidar Moen påpeker at AV1 også er et verktøy som gir stor effekt for en relativt liten investering, spesielt sammenlignet med tradisjonelle løsninger for langvarig fravær.

«AV1 er ressursbesparende - en brøkdel av kostnaden ved én-til-én-undervisning hjemme», sier Vidar.

I Modum har de sett at strukturerte rutiner rundt bruk av AV1 gjør at elevene klarer å beholde kontakten med lærer, fag og venner i perioder med fravær. Når eleven fortsatt følger undervisningen og er en del av klassemiljøet, opplever mange at veien tilbake til skolen er blir kortere.

Vil du lære mer? Se vårt gratis webinar!

Å arbeide for økt skolenærvær krever systematiske tiltak og tett samarbeid mellom skole, hjem og støtteapparat. 

Nylig arrangerte vi et webinar der Skaun ungdomsskole (vinner av Dronning Sonjas skolepris) og Sandvikens kommun i Sverige delte nyttige erfaringer, konkrete tiltak og praktiske råd fra sitt arbeid med AV1 for elever i skolefravær.

Gikk du glipp av webinaret? Du kan se opptaket her.

Veien tilbake til klasserommet

Bak statistikken om økende skolefravær skjuler det seg barn og unge som ønsker å høre til og lykkes i skolen. 

AV1 er ikke en løsning for alle elever. Men for mange kan det være et viktig mellomsteg som gjør det mulig å beholde kontakten med klassen mens de jobber seg tilbake til skolen. Når nesten 8 av 10 elever finner veien fysisk tilbake til skolebenken ved hjelp av AV1, gir det et sterkt bevis på at det nytter å bygge broer.