Når barn ikke kan være i klasserommet, skal de fortsatt kunne være en del av klassen
Med skoleroboten AV1 kan barn som i kortere eller lengre perioder ikke kan være fysisk til stede i klasserommet, følge undervisningen og delta i klassefellesskapet. Slik kan de opprettholde kontakten med medelevene og kontinuiteten i læringen gjennom krevende perioder.
Når barn ikke kan delta fysisk på skolen, kan avstanden til fellesskapet vokse
Barn som i kortere eller lengre perioder ikke kan være fysisk til stede på skolen, kan gradvis miste kontakten med undervisningen, medelevene og strukturen i skolehverdagen. Årsakene kan være sykdom, behandling, funksjonsnedsettelser, psykososiale utfordringer eller behov for skjerming. Over tid kan avstanden til både læringen og fellesskapet vokse.
Ideelle organisasjoner kan være en viktig samarbeidspartner for familien og skolen. De kan løfte frem barnets behov, dele kunnskap om mulige løsninger og bidra til at barnets stemme blir hørt i dialogen med skolen.
AV1 kan støtte skolens arbeid ved å gjøre det mulig for barnet å følge undervisningen og delta i klassefellesskapet når fysisk tilstedeværelse ikke er mulig. For ideelle organisasjoner er AV1 en konkret løsning å løfte frem i arbeidet for barns læring, tilhørighet og deltakelse.
Slik kan ideelle organisasjoner støtte skolens arbeid
Løfter frem barnets behov
Ideelle organisasjoner kan bidra til at barnets stemme blir hørt og gjøre skolen oppmerksom på AV1 som en mulig løsning når barnet ikke kan delta fysisk.
Støtter tidlig innsats og tilbakeføring
AV1 kan tas i bruk tidlig for å opprettholde kontakten med skolen og støtte en trygg og gradvis vei tilbake til klasserommet.
Bidrar til kontinuitet i læringen
Enten barnet befinner seg hjemme, på sykehuset, på en behandlingsinstitusjon eller i et skjermet rom på skolen, kan det følge undervisningen og delta i sin egen klasse – sammen med læreren og medelevene sine.
Styrker sosial tilhørighet
Gjennom AV1 kan barnet se og høre det som skjer, snakke med klassen, rekke opp hånden og holde jevnlig kontakt med medelevene.
En del av et helhetlig støttetilbud
AV1 kan inngå i samarbeidet mellom familien, skolen, relevante tjenester og ideelle organisasjoner, og være en del av den samlede støtten rundt barnet.
Charlie's story: how a year 13 student completed his A Levels during cancer treatment through AV1
At 17, Charlie from south London was half-way through his A-Levels and starting to think about which university to go to. These plans, however, were thrown up in the air when he was diagnosed with Non-Hodgkin lymphoma. He started receiving treatment immediately, which fortunately was successful. However, it greatly damaged his immune system and left him unable to leave the house, let alone go to school.
"All of a sudden the prospect of university seemed very distant."
His treatment was at King's Hospital, which is connected to The Chartwell Cancer Trust. Chartwell are huge advocates of AV1 robots, and quickly identified them as a great solution for Charlie. He accepted, and the robot was sent to Charlie's school, while Charlie downloaded the AV1 app, ready to reconnect with his learning.
"I had almost no idea what to expect, but we filled out the forms anyway in the hope of it being mildly useful to me."
He then, through AV1, connected to school most days and participated in lessons almost as usual, adding:
"You definitely don’t want to be watched, so having the robot as the thing that people focus on - and not your actual face - is good."
Charlie was so impressed with AV1, and thankful he was given one, he wrote a letter to the company that funded it through Chartwell – called Laptops and Lipstick. In the letter he said:
"The technology surpassed any expectations that I had had by a distance. It allowed me to realise that whilst my body was unable to physically attend school, this did not affect my mind."
Incredibly, Charlie went on to achieve an A* in Politics despite his illness and 2020 exam cancellations. This helped him get a place to study politics at York University the following year, something he said at one point he thought he'd never do.
Erfaringer fra skoler og kommuner
«Verdien av AV1 er ofte håp. Håp om å kunne fortsette å delta i undervisningen, håp om gradvis å kunne nærme seg skolen, og håp om å se at det finnes et alternativ – en vei videre som ikke trenger å være permanent, men som kan være midlertidig og fleksibel.»
«Jeg er opptatt av at eleven skal få den opplæringen hen har krav på. Og det er ikke bare opplæring å gå på skolen. Hen skal sosialiseres inn i et fellesskap, inn i et samfunn. Der tenker jeg AV1 er gull verdt – at eleven får lov til å se og høre hva som skjer i klassen, småprate med klassekamerater og være en del av klassefellesskapet i en periode i livet der hen er sårbar.»
Dokumenterte resultater med AV1
Evalueringer av mer enn 10 000 AV1-innsatser ved skoler over hele Europa viser tydelige resultater.