Extremadura impulsa el Proyecto ZOE para ayudar a los estudiantes hospitalizados por tratamientos oncológicos
La Junta de Extremadura introduce los robots de telepresencia AV1 en las aulas hospitalarias
El diagnóstico de un proceso oncológico en edad escolar implica, en la mayoría de los casos, largas estancias hospitalarias o periodos de convalecencia en el domicilio que impiden la asistencia presencial al colegio o instituto. Según datos del Plan Integral contra el Cáncer de Extremadura, cada año se diagnostican en la región alrededor de 23 nuevos casos en menores de 15 años y otros 8 en jóvenes de entre 15 y 19 años.
Para garantizar la igualdad de oportunidades y proteger no solo el aprendizaje, sino también la conexión emocional con sus amigos y la comunidad escolar, la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura ha impulsado el Proyecto ZOE.
Esta iniciativa busca integrar los robots de telepresencia AV1 en los centros educativos de la comunidad autónoma para ofrecer una solución inclusiva a los menores hospitalizados o en convalecencia domiciliaria.
Sobre el Proyecto ZOE
El Proyecto ZOE, respaldado por la Fundación STEM con ZOE, permite que el alumnado sometido a tratamientos oncológicos continúe su proceso educativo y mantenga el vínculo afectivo y social con su entorno escolar mientras no pueda acudir presencialmente a clase.
Actualmente, la iniciativa se encuentra en fase de definición e implantación inicial. Durante este periodo, la Junta de Extremadura trabaja en el diseño e implantación de los protocolos de coordinación entre:
- Los centros educativos de origen del estudiante.
- Los servicios sanitarios y aulas hospitalarias.
- Las familias del alumnado afectado.
Esta arquitectura de coordinación busca asegurar una respuesta rápida y flexible tanto en la fase de hospitalización como en los periodos intermedios en los que el estudiante deba permanecer en casa por indicación médica.
Cómo se utiliza la tecnología de AV1
El robot de telepresencia AV1 se ubica en el aula ordinaria ocupando físicamente el pupitre habitual del estudiante. Desde la habitación del hospital o su domicilio, el alumno o alumna se conecta en tiempo real a través de la aplicación en su tableta o móvil:
- Presencia y voz en directo: El dispositivo transmite la lección en tiempo real, permitiendo al menor escuchar al profesorado, levantar la mano e interactuar con sus compañeros.
- Autonomía y participación: El estudiante decide en todo momento cuándo intervenir o simplemente escuchar la lección, con la tranquilidad de no tener que ser visto.
- Protección del bienestar emocional: La tecnología funciona como un puente social que reduce el aislamiento provocado por ingresos prolongados y facilita el posterior regreso al colegio. Además, sus compañeros pueden trasladar el robot entre aulas, llevarlo al recreo, al comedor o incluso a excursiones escolares para mantenerlo integrado en el día a día.
Como ha subrayado la directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Carmen Gómez Labrador:
"Gracias a esta tecnología, el alumnado podrá asistir virtualmente a clase cuando su situación clínica no permita la asistencia presencial. Los dispositivos se convertirán en los ojos y la voz del alumno dentro de la clase para mantener el contacto con su aula y continuar su proceso educativo."
Un compromiso autonómico con la educación inclusiva
Con la puesta en marcha del Proyecto ZOE, Extremadura se suma a las comunidades autónomas españolas que apuestan por la innovación tecnológica aplicada a la atención a la diversidad y la salud.
Fuente: El periódico Extremadura
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