La Comunitat Valenciana impulsa la inclusión educativa del alumnado hospitalizado con AV1

Sobre el Proyecto

La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades, la Universidad de Alicante (UA) y la Universidad de Santiago de Compostela (USC) han puesto en marcha el uso del robot de telepresencia AV1. Concretamente, este proyecto piloto va dirigido al alumnado de Primaria y Secundaria atendido en la Unidad Pedagógica Hospitalaria del Hospital Doctor Balmis de Alicante y en sus centros de referencia.

Debido a sus tratamientos, estos alumnos tienen que abandonar la escuela durante meses, perdiendo el contacto con sus rutinas, profesores y compañeros, lo que dificulta su recuperación y la vuelta al aula. Para responder a esto, la iniciativa introduce el robot AV1, una herramienta que favorece su participación escolar, evita el aislamiento social y refuerza el sentimiento de pertenencia a su grupo de iguales, mejorando así su bienestar emocional y sus oportunidades de éxito académico.

¿Cómo ayuda AV1?

El robot AV1 funciona como el avatar del alumno enfermo en clase. Representa al niño en el aula y le permite estar presente en clase, participar en las actividades extra escolares e incluso ir al recreo, ya que puede hablar, ver y oír todo lo que ocurre a su alrededor en tiempo real.

Al tener el control del dispositivo desde el hospital o su casa, el estudiante puede intervenir cuando quiera: levantar la mano, expresar cómo se siente cambiando las expresiones faciales del robot o girar la cabeza del robot 360 grados (tanto hacia los lados como hacia arriba y hacia abajo). Una de las mayores ventajas del sistema es que la transmisión de vídeo es unidireccional: el alumno ausente puede ver todo lo que ocurre a su alrededor, pero sus compañeros no pueden verle a él. Esto protege la intimidad y la salud mental del menor, que a menudo está atravesando cambios físicos debido a su tratamiento o enfermedad.

Un paso más en la educación inclusiva en España

Con la implementación de este proyecto en Alicante, la Comunitat Valenciana se une a Galicia en la puesta en marcha de esta tecnología educativa inclusiva en sus aulas hospitalarias. Ambas regiones demuestran que el uso de la telepresencia aplicada a la diversidad no solo es una solución viable, sino una herramienta indispensable para garantizar el derecho a la educación y el bienestar de los alumnos más vulnerables.

Fuente: información.es