Garantice la continuidad educativa y la inclusión de todo el alumnado
AV1 ofrece a las administraciones educativas una solución escalable y eficiente para reducir las ausencias escolares, facilitar el retorno al aula y asegurar tanto el éxito educativo como el vínculo social de cada estudiante.
El desafío creciente de dar respuesta a la ausencia escolar
Las administraciones educativas tienen la responsabilidad legal y ética de garantizar una educación inclusiva y de calidad para todo el alumnado, tal como recoge el marco de la LOMLOE. Sin embargo, asegurar la continuidad pedagógica y emocional cuando un estudiante no puede asistir al centro de forma presencial es un reto cada vez más complejo y costoso.
El alumnado que sufre problemas de salud mental, fobia escolar, ansiedad o necesidades médicas complejas corre el riesgo de desconectarse por completo del sistema si no se dispone de recursos de intervención temprana dentro de la propia aula ordinaria.
Las herramientas actuales (como la atención domiciliaria, las aulas hospitalarias o los hospitales de día) son temporales y limitadas. Al finalizar, la falta de herramientas para gestionar el regreso al centro suele provocar desconexión por parte del estudiante.
Beneficios de incorporar AV1 en su administración educativa
Participación real en el aula
El alumnado asiste a las clases en directo con sus propios profesores y compañeros. AV1 retransmite en tiempo real, lo que permite una interacción real y directa, a diferencia de los contenidos grabados.
Sentimiento de pertenencia
Las relaciones con sus compañeros, la rutina escolar y el vínculo con la clase se preservan durante la ausencia. AV1 ayuda a que el estudiante siga integrado y presente en su comunidad educativa.
Retorno progresivo a las aulas
AV1 facilita una transición progresiva y segura, ayudando al alumno a recuperar la confianza antes de volver a asistir al centro de forma presencial.
No es una videollamada, es presencia e inclusión
A diferencia de la videoconferencia estándar, AV1 se ha diseñado específicamente para el aula. El robot se ubica en el pupitre del alumno, haciéndolo visible para el docente, integrándolo en los trabajos en grupo y manteniéndolo dentro del ritmo diario de la vida escolar.
El estudiante tiene el control absoluto. Puede mirar a su alrededor, levantar la mano, hablar cuando se sienta preparado o simplemente escuchar. Esta experiencia genera menos presión que la asistencia física, lo que resulta un recurso clave para alumnos con problemas de ansiedad, fobia escolar o necesidades de regulación sensorial.
Para las administraciones educativas, AV1 funciona como un recurso centralizado que se asigna con flexibilidad a los centros según sus necesidades, con una puesta en marcha sencilla y sin requerir soporte técnico especializado.
Una solución transversal diseñada para lograr los objetivos de su administración
Impacto educativo real
El alumnado sigue las clases en directo con sus profesores, lo que facilita la evaluación continua y garantiza una transición fluida entre etapas.
Versatilidad en todas las etapas y entornos
AV1 da soporte en Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Además, puede utilizarse dentro del propio centro para conectar al alumno desde un aula de apoyo.
Un recurso compartido entre servicios
Este dispositivo permite trabajar de forma coordinada a los Equipos de Orientación, los servicios de atención domiciliaria, las aulas hospitalarias y los departamentos de inclusión.
Eficiencia presupuestaria a gran escala
En comparación con la atención domiciliaria prolongada, AV1 ofrece una solución mucho más eficiente para garantizar la inclusión del alumnado dentro del sistema.
Trazabilidad y evaluación del impacto
El sistema registra los datos de uso y las tasas de retorno al aula. De este modo, la administración educativa dispone de métricas claras para evaluar la efectividad del recurso.
Cómo avanzan otras administraciones educativas con AV1
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"La presencia del robot en el pupitre evita la ruptura académica y social de la ausencia prolongada, garantizando la continuidad en la vida escolar del alumnado."
"Favorece la participación escolar del alumnado atendido en unidades hospitalarias, evita el aislamiento social y refuerza el sentimiento de pertenencia a su grupo de iguales, mejorando así su bienestar emocional y sus oportunidades de éxito académico."
"La implantación del proyecto supone avanzar hacia una educación cada vez más inclusiva, garantizando la igualdad de oportunidades y el derecho a la educación de todo el alumnado, con independencia de sus circunstancias personales o de salud."
Resultados avalados por datos globales
AV1 se utiliza en miles de centros educativos a nivel internacional con resultados sólidos y contrastados. El análisis de más de 3.100 asignaciones completadas en el último año demuestra que el uso de esta tecnología garantiza el acceso al aprendizaje, mejora las tasas de reincorporación y aporta métricas objetivas.
Recommended by the UK's Department for Education
In 2019, the Department for Education funded the UK's largest telepresence trial with 90 AV1 robots across multiple schools. Results were clear: attendance improved, pupils kept up with their peers, and reintegration was faster.
Building on that evidence, the 2023 DfE guidance on children who cannot attend school formally recommends telepresence as a recognised and effective approach for absent pupils.
For local authorities, AV1 is not a project, it is a DfE-aligned practice that demonstrates strategic, evidence-led commissioning of inclusion support.
"The robots aided reintegration by enabling children and young people to have a consistent link to their classroom and their teacher." — Department for Education (UK), 2021