Victoria Academy: Noah blijft verbonden met zijn klas via AV1

Snelle actie bij een ingrijpende diagnose

Laurie Goulding (zorgcoordinator) en Abi (leerkracht) omschrijven hun school als een plek waar emotionele veiligheid centraal staat. "Toen we hoorden dat Noah langdurig afwezig zou zijn, wisten we: we moeten nú iets doen," vertelt Laurie. Via een specialistisch adviseur hoorde ze over AV1. De robot arriveerde de volgende dag al.

Hoewel de school en de familie in het begin moesten zoeken naar de juiste vorm, paste het team zich razendsnel aan. De robot kreeg een vaste plek in het lokaal, zodanig dat Noah het bord en zijn vrienden goed kon zien.

Leren in eigen tempo: een hybride aanpak

Om Noah niet te overbelasten, koos de school voor een flexibele methode:

- Papieren lespakketten: wekelijks haalde Noahs vader werkbladen op. Noah werkte thuis in hetzelfde ritme als de klas.
‍
- Feedback via WhatsApp: Foto’s van zijn werk gingen direct naar de docenten voor sturing en complimenten.
‍
- Deelname op afstand: via de AV1 luisterde Noah mee naar instructies en nam hij deel aan klassengesprekken, zelfs tijdens de ritten naar het ziekenhuis.

"Het voelt nu heel normaal. Ik zet de robot aan, de kinderen begrijpen instinctief wat er gebeurt en de inclusie verloopt moeiteloos." – Abi, leerkracht.

Meer dan alleen onderwijs: de kracht van sociaal contact

De klas accepteerde de robot onmiddellijk. De kinderen noemden de robot simpelweg 'Noah'. Ze namen hem mee als ze in groepen aan opdrachten gingen werken en betrokken hem bij hun dagelijkse routines.

Een hoogtepunt was de lessenreeks over poëzie. Noah schreef thuis over zijn traject met leukemie en droeg zijn gedicht via de AV1-robot voor aan de klas. Terwijl de robot op een stoel in het midden van de kring stond, luisterden zijn klasgenoten in diepe stilte. Het was een moment van verbondenheid en wederzijds respect.

Een soepele weg terug

Noah bevindt zich inmiddels in de onderhoudsfase van zijn behandeling. Omdat hij via de AV1 nooit de aansluiting met de lesstof en zijn vrienden heeft verloren, is de drempel om fysiek terug te keren laag. Hij hoeft niet bang te zijn voor een leerachterstand of sociale isolatie; hij weet precies waar de klas is gebleven.

Waarom dit werkt voor Victoria Academy:

- Korte lijnen: dagelijks contact tussen school en ouders via WhatsApp over Noahs energieniveau.
‍
- Volledige inclusie: Noah heeft net zoveel recht op onderwijs als ieder ander; de robot faciliteert dit recht zonder zijn gezondheid te riskeren.

De kern van dit succes? Technologie werd een brug naar menselijke nabijheid. Victoria Academy bewijst dat je met de juiste inzet en een AV1-robot kunt voorkomen dat een ziek kind onzichtbaar wordt.