Når 2025 nærmer sig slutningen, vil vi gerne rette en stor tak til alle, der har gjort dette år så meningsfuldt: skoleledere, lærere, kommuner, sundhedspersonale og alle støttefunktioner, vi har samarbejdet med. Jeres indsats har bidraget til, at ingen børn står alene, når hverdagen bliver for krævende.

Takket være jer har hundreder af elever med skolefravær kunnet forblive en del af klassen og fortsætte med at lære sammen med deres jævnaldrende. Sammen har vi endnu en gang vist, at inklusion handler om langt mere end adgang til undervisning – det handler om fællesskab, deltagelse og glæden ved at få lov til at være med.

I 2025 fortsatte AV1-skolerobotten med at etablere sig som en tryg og effektiv løsning til inklusion. Over 4.000 AV1-robotter støtter nu elever i 19 lande, på mere end 2.500 skoler. Samlet har de hjulpet over 15.000 børn med at deltage i mere end 100.000 undervisningstimer, de ellers ville være gået glip af.

Men bag tallene ligger de små, varme øjeblikke, som viser, hvad AV1 egentlig betyder i praksis.

14-årige Viktor viste, hvilken forskel AV1 kan gøre, når både skole og venskaber sættes på pause. Under et langt hospitalsophold brugte han AV1 til at følge undervisningen i realtid, være med i frikvartererne og bevare sin plads i klassemiljøet.

 »Det hjalp mig, så jeg ikke faldt bagud – hverken socialt eller fagligt. Det er svært at være afskåret fra alt i seks måneder eller længere,« fortæller Viktor.

Hans erfaringer var også med til at inspirere SchoolCare – et nyt projekt støttet af Børnecancerfonden, som skal afprøve brugen af AV1 for børn i kræftbehandling på danske universitetshospitaler. Målet er som altid det samme: at sikre, at børn ikke mister læring, fællesskab og håb – selv når livet står på pause.

På Søndre Modum ungdomsskole i Norge fik en elev, som i lang tid ikke havde mulighed for at møde fysisk i skole, en tryg vej tilbage: først ved at følge enkelte timer hjemmefra, og derefter gennem en gradvis kombination af fysisk fremmøde og brug af AV1.

»Det er en rigtig solstrålehistorie,« fortæller undervisningsinspektør Vidar Moen. »AV1 gjorde det muligt at holde fast i rutiner, fag og venskaber – præcis når eleven havde mest brug for det.«

I Timrå kommune i Sverige bruges AV1 nu på flere skoler for at sikre, at elever med længerevarende fravær stadig kan være en del af læringsmiljøet. På Arenaskolan fortæller lærer Annie Fryxell, hvordan en elev, der ikke kan møde fysisk, alligevel kan følge undervisningen hjemmefra – se tavlen, høre læreren og deltage i klassen gennem AV1.

»Robotten bliver et bindeled mellem læreren og eleven,« siger hun. »Den erstatter ikke fysisk tilstedeværelse, men når det ikke er muligt, er den en vigtig måde at være en del af klasseværelset på.«

Erfaringerne fra hele Norden minder os om, hvorfor vores arbejde er vigtigt. Som administrerende direktør Morten Jørgensen udtrykker det: 

 »Vores mission er at hjælpe lærere og skoler med at sikre både læring og tilhørighed for børn, der ikke kan deltage fysisk i undervisningen. AV1 giver adgang til undervisning af høj kvalitet og styrker elevens følelse af fællesskab i perioder med skolefravær.«

Han fortsætter:

 »Jeg er helt overbevist om, at AV1 er det mest skalerbare og omkostningseffektive alternativ til fysisk undervisning. Lærere fortæller os igen og igen, at løsningen passer naturligt ind i undervisningen – og at den gør en reel forskel for de elever, der har mest brug for det.«

Tusind tak for den omsorg, det engagement og den menneskelighed, I viser børn og unge – hver eneste dag. Vi ønsker jer en rolig, god og genopbyggende højtid.

Med venlig hilsen,
Teamet i No Isolation 💚