En strategisk løsning i kommunens arbejde med skolefravær
Alle børn har ret til undervisning og til at være en del af fællesskabet. Kommunen har ansvar for at følge op på skolefravær og sikre et skolemiljø, der fremmer læring, trivsel og inklusion.
Skolerobotten AV1 er en fleksibel løsning for elever med forskellige behov – ved kortere eller længerevarende fravær, og når undervisningen helt eller delvist foregår uden for klasseværelset.
I dag samarbejder vi med over 300 kommuner i Norden om at styrke elevernes deltagelse og tilknytning til skolens fællesskab.
Bekymrende skolefravær kræver en tidlig indsats
Bekymrende skolefravær er en udbredt udfordring i Danmark. I skoleåret 2024/25 havde mere end 12.000 elever mindst 50 fraværsdage. Det svarer til, at de gik glip af mindst hver fjerde skoledag.
Jo længere tid en elev er væk fra skolen, desto større er risikoen for, at eleven mister forbindelsen til undervisningen, klassefællesskabet og følelsen af at høre til. En tidlig og koordineret indsats er derfor afgørende for at bevare elevens tilknytning til skolen og gøre vejen tilbage kortere og tryggere.
Sådan kan AV1 styrke kommunens indsats mod skolefravær
Indgå i en helhedsorienteret fraværsindsats
AV1 kan anvendes på tværs af kommunens skoler som en del af en samlet indsats – fra tidlig forebyggelse og støtte under fravær til en gradvis tilbagevenden til klasseværelset.
Sikre adgang på tværs af skoler
Ved at administrere skolerobotterne centralt kan kommunen fordele dem mellem skolerne efter behov og gøre AV1 tilgængelig dér, hvor behovet opstår.
Styrke opfølgning og videreudvikling
Kommunen kan følge anvendelsen af AV1 på tværs af skolerne og dermed få et bedre grundlag for at evaluere indsatserne og videreudvikle arbejdet med skolefravær.
Elevens øjne, ører og stemme i klasseværelset
AV1 er en skolerobot, der gør det muligt for børn og unge at deltage i undervisningen hjemmefra, fra et behandlingssted eller fra et separat lokale på skolen – samtidig med at de bevarer kontakten til læreren og klassefællesskabet. AV1 kan også indgå i et individuelt tilrettelagt undervisningsforløb for elever, der modtager hele eller dele af undervisningen uden for klasseværelset.
AV1 placeres i klasseværelset, mens eleven kobler sig på via AV1-appen på en tablet. Gennem robotten kan eleven se og høre, hvad der foregår, tale med læreren og klassen og række hånden op. Eleven bestemmer selv, hvor aktiv deltagelsen skal være, og kan bruge AV1 til at give udtryk for forskellige følelser eller vise, at eleven blot ønsker at følge med.
På den måde hjælper AV1 eleven med fortsat at deltage i undervisningen og bevare tilknytningen til klassefællesskabet.
Fleksibel støtte på tværs af kommunen
En del af kommunens samlede fraværsindsats
AV1 kan indgå i kommunens samlede arbejde med skolefravær – fra tidlig forebyggelse og støtte under fravær til en gradvis tilbagevenden til klasseværelset.
Ensartet adgang på tværs af skoler
Ved at administrere skolerobotterne centralt kan kommunen fordele dem mellem skolerne efter behov. Det giver flere elever adgang til støtte, uanset hvilken skole de går på.
Understøtter en koordineret indsats
AV1 kan indgå i samarbejdet mellem skolen, PPR og kommunens øvrige fagpersoner på børne-, unge- og sundhedsområdet. Det gør det lettere at samle indsatsen omkring elevens behov og mål.
Giver indsigt i brug og deltagelse
Kommunen kan følge anvendelsen af AV1 på tværs af skolerne og få indsigt i anvendelsestid og elevdeltagelse. Det giver et bedre grundlag for opfølgning, evaluering og videreudvikling.
Ressourceeffektiv anvendelse over tid
Omkostningerne ved AV1 er lave sammenlignet med flere alternative indsatser, og den samme skolerobot kan bruges af flere elever over tid. Når en elev ikke længere har behov for AV1, kan robotten klargøres og tildeles en anden elev.
Kommuner i Danmark og resten af Norden bruger AV1
»Det har en ret afgørende og stor betydning, at hvis man ikke kan komme i skole, at man så faktisk har mulighed for alligevel at være en del af fællesskabet og også kan få undervisning gennem sådan en løsning som AV1«
»AV1 gør det lettere for eleven at bevare kontakten til klassekammeraterne, selv om eleven af den ene eller anden grund er hjemme og følger undervisningen derfra.«
»Værdien af AV1 er ofte håb. Håb om fortsat at kunne deltage i undervisningen, håb om gradvist at kunne nærme sig skolen og håb om at se, at der findes et alternativ – en vej frem, som ikke behøver at være permanent, men som kan være midlertidig og fleksibel.«
Dokumenterede resultater med AV1
Evalueringer af mere end 10.000 AV1-indsatser på skoler i hele Europa viser tydelige resultater.
Understøtter en tidlig og helhedsorienteret indsats
Den nationale handlingsplan for børn og unge med langvarigt bekymrende skolefravær understreger behovet for en tidlig og sammenhængende indsats på tværs af undervisnings-, social- og sundhedsområdet.
AV1 understøtter denne tilgang som en fleksibel løsning, der kan sættes ind tidligt og tilpasses det enkelte barns situation. Når løsningen forvaltes på kommuneniveau, kan den indgå i en mere systematisk og koordineret indsats på tværs af skoler og fagområder.
»Kommunerne har ansvar for at give alle børn i folkeskolen et fyldestgørende undervisningstilbud.« – Den lovforberedende ekspertgruppe om regler på inklusions- og specialundervisningsområdet, 2026