Paneldebat: Læringsmiljøer der virker
På Lærfest 2026 satte vi fokus på en udfordring, der berører stadig flere elever, familier og skoler: skolefravær. Sammen med Jens Langhorn, Dorte Torp Andreas, Lise Bertelsen, Anne Vestergaard Jensen og Mads Lund Andersen udforsker vi, hvordan skoler kan arbejde med tidlige og fleksible indsatser - og hvordan læringsmiljøet spiller en afgørende rolle for elevers deltagelse og tilknytning. 👉 Se optagelsen
Se paneldebatten fra Lærfest 2026
Om paneldebatten
På Lærfest 2026 samlede vi eksperter, praktikere og beslutningstagere til en fælles samtale om en af de største udfordringer i skolen i dag: længerevarende skolefravær.
Paneldebatten tager afsæt i den nationale dagsorden og Forældregruppens anbefalinger, med særligt fokus på, hvordan læringsmiljøet kan blive en del af løsningen - ikke en del af problemet.
Samtalen kredser om centrale spørgsmål:
- Hvorfor oplever flere elever mistrivsel og fravær?
- Hvordan kan læringsmiljøet skabe mere ro, tid, plads og fleksibilitet?
- Hvilken rolle spiller tidlige og lavtærskel indsatser?
- Hvad skal der til for at lykkes i praksis - i skoler og kommuner?
Debatten modereres af Jens Langhorn (DR) og blev indledt af Morten Jørgensen, CEO i No Isolation. Den samler perspektiver fra blandt andre Dorte Torp Andreas (Skolelederforeningen), Lise Bertelsen (folketingsmedlem og specialpædagog), Anne Vestergaard Jensen (ekspert i skolefravær) og Mads Lund Andersen (VIA University College).
Hvad tager du med fra debatten?
Indsigt i årsagerne til stigende skolefravær - og hvad forskning, praksis og kommuner peger på som centrale drivkræfter
Perspektiver på læringsmiljøer, der skaber ro, tid og fleksibilitet - der kan forebygge, at fravær udvikler sig til længerevarende fravær
Erfaringer fra praksis og policy - hvad der skal til for at lykkes med implementering i skoler og kommuner
Hvordan kan AV1 støtte elever med skolefravær?
AV1 er en skolerobot, der giver børn og unge mulighed for at følge undervisningen i realtid fra et skærmet læringsmiljø på skolen. Den skaber en direkte forbindelse mellem elev og klasse og understøtter både faglig deltagelse og social tilknytning.
Som en del af tidlige og fleksible indsatser kan AV1 bruges til at:
- Sikre kontinuitet i undervisningen: eleven kan fortsat følge undervisningen i sin egen klasse, med sin egen lærer, og bevare faglig sammenhæng
- Bevare tilknytning til fællesskabet: eleven forbliver en del af klassens sociale liv og har løbende kontakt med klassekammerater
- Understøtte en gradvis tilbagevenden: AV1 kan fungere som en fleksibel bro tilbage til fysisk fremmøde i elevens eget tempo
- Være en ressourceeffektiv og fleksibel løsning: kan integreres i skolens eksisterende praksis uden omfattende tilpasninger eller øget administrativ belastning
- Have dokumenteret effekt: over 70 % af brugerne opnår det mål, der er sat for brugen af AV1
AV1 er i dag i brug i mere end 3.000 skoler i Europa og indgår i mange kommuners arbejde med at forebygge og håndtere skolefravær.
Vil du tage dialogen videre?
Vi deler gerne erfaringer fra skoler og kommuner, der arbejder med at forebygge og håndtere skolefravær – og viser, hvordan AV1 kan indgå som en del af indsatsen.
