Garantice la continuidad y la inclusión de todo el alumnado
AV1 ofrece a las administraciones educativas una solución escalable y eficiente para reducir las ausencias escolares, facilitar el retorno al aula y asegurar tanto el éxito educativo como el vínculo social de cada estudiante.
Dar respuesta a las ausencias prolongadas: un desafío creciente
Las administraciones educativas tienen la responsabilidad legal y ética de garantizar una educación inclusiva y de calidad para todo el alumnado, tal como recoge el marco de la LOMLOE. Sin embargo, asegurar la continuidad pedagógica cuando un estudiante no puede asistir al centro de forma presencial es un reto cada vez más complejo y costoso.
El alumnado que sufre problemas de salud mental, fobia escolar, ansiedad o necesidades médicas complejas corre el riesgo de desconectarse por completo del sistema si no se dispone de recursos de intervención temprana dentro de la propia aula ordinaria.
Las herramientas actuales (como la atención domiciliaria del SAED o las aulas hospitalarias) son temporales y limitadas. Al finalizar estos recursos, la falta de herramientas para gestionar el regreso al centro suele provocar el aislamiento del estudiante, interrumpiendo su aprendizaje y cronificando el absentismo.
Beneficios de incorporar AV1 en su administración educativa
Participación real en el aula
El alumnado asiste a las clases en directo con sus propios profesores y compañeros. AV1 retransmite en tiempo real, o que permite una interacción real y directa, a diferencia de los contenidos grabados.
Sentimiento de pertenencia
Las relaciones con los compañeros, las rutinas y el vínculo con el grupo no tienen por qué detenerse durante la ausencia. AV1 mantiene al estudiante integrado y presente en su comunidad escolar.
Facilitar la vuelta a las clases presenciales
AV1 facilita una transición progresiva y segura, ayudando al alumno a recuperar la confianza antes de volver a asistir al centro en persona.
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Gestión centralizada y escalable
Las administraciones educativas pueden gestionar una flota centralizada de dispositivos y asignarlos temporalmente a los centros educativos a medida que surjan las necesidades.
Protección y privacidad
AV1 ha sido diseñado exclusivamente para entornos escolares. Cuenta con estrictas medidas de seguridad que impiden grabar las sesiones o realizar capturas de pantalla, garantizando el cumplimiento total del RGPD.
No es una videollamada, es presencia e inclusión
A diferencia de los sistemas de videoconferencia estándar, AV1 se ha diseñado específicamente para el entorno escolar. El robot se coloca en el pupitre del alumno, lo que permite al profesor incluirlo en la dinámica de la clase, participar en los trabajos en grupo y manteniéndolo dentro de la rutina diaria del centro.
El estudiante tiene el control absoluto. Puede mirar a su alrededor, levantar la mano, hablar cuando se sienta preparado o, simplemente, escuchar. Esta experiencia es más tranquila y genera menos presión que la asistencia física, lo que resulta especialmente valioso para alumnos con problemas de ansiedad, fobia escolar o necesidades de regulación sensorial.
Para las administraciones educativas, AV1 funciona como un recurso centralizado que se asigna con flexibilidad a los centros según cada necesidad. El proceso de solicitud es sencillo y no requiere soporte técnico especializado para ponerlo en marcha.
Una solución transversal diseñada para lograr los objetivos de su administración
Impacto educativo real
El alumnado sigue las clases en directo con sus propios profesores, lo que facilita una evaluación continua, una transición fluida entre etapas.
Versatilidad en todas las etapas y entornos
AV1 da soporte en Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Además, puede utilizarse dentro del propio centro para conectar al alumno desde un aula de apoyo.
Un recurso compartido entre servicios
Este dispositivo permite trabajar de forma coordinada a los Equipos de Orientación, los servicios de atención domiciliaria, las aulas hospitalarias y los departamentos de inclusión.
Eficiencia presupuestaria a gran escala
En comparación con los servicios continuados de atención domiciliaria, AV1 ofrece una solución mucho más eficiente para garantizar la inclusión del alumnado dentro del sistema ordinario.
Trazabilidad y evaluación del impacto
El sistema registra los datos de uso y las tasas de retorno al aula. De este modo, la administración educativa dispone de métricas claras para evaluar la efectividad del recurso.
How other local authorities thrive with AV1
"AV1 doesn't just provide education — it widens the opportunity to make the child feel part of the school community. We've had some great success with it. Local authorities can go very different ways about approaching the AV1 service."
"Our section 19 provision is child centred and managed by a multi agency panel bringing together experts from across health, social care and education from within the LA and wider partners and AV1 use is one part of the support we offer.
"The AV1 allows transition to take place between levels of support and builds connection and belonging for children when they need the connection and learning from their schools the most."
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“These robots will help keep learners connected to their classrooms, peers and teachers – improving outcomes and ensuring no child is left behind.
"Alongside the clear educational benefits, this investment also represents strong value for money, helping to reduce longer-term pressures on the system.”
Resultados avalados por datos globales
AV1 se utiliza en miles de centros educativos a nivel internacional con resultados sólidos y contrastados. El análisis de más de 3.100 asignaciones completadas en el último año demuestra que el uso de esta tecnología garantiza el acceso al aprendizaje, mejora las tasas de reincorporación y aporta métricas objetivas.
Recommended by the DfE
In 2019, the Department for Education funded the UK's largest telepresence trial with 90 AV1 robots across multiple schools. Results were clear: attendance improved, pupils kept up with their peers, and reintegration was faster.
Building on that evidence, the 2023 DfE guidance on children who cannot attend school formally recommends telepresence robots as a recognised and effective approach for absent pupils.
For local authorities, this matters. Using AV1 is not a novel experiment, it is a DfE-aligned practice that demonstrates strategic, evidence-led commissioning of inclusion support.
"The robots aided reintegration by enabling children and young people to have a consistent link to their classroom and their teacher." — Department for Education, 2021