Probabil că în viitor vor fi și alți copii care au nevoie de un astfel de robot. Este o contribuție foarte importantă la școala noastră.

Directorul la școala unde învață Maja

Maja și AV1-ul ei

Când Maja (11) avea 3 ani, a fost diagnosticată cu cancer. Din cuza tratamentului și ședințelor la spital, Maja este absentă de la școală pentru perioade lungi de timp. Recent, școala ei elementară a investit într-un AV1. Robotul reprezintă ochii și urechile Majei în sala de clasă, în zilele în care nu poate fi prezentă fizic. Acum ea participă la cursuri, în pauze și în excursii cu colegii - direct din patul ei.

Citește articolul întreg Bodø Nu (Norvegiană)
Emil meets the Crown Prince Couple through a robot

El [Robot-Emil] mă ajută pe plan social și cu școala. De asemenea, îmi fac planuri cu prietenii și mă întâlnesc cu ei după școală.

Emil (15)

Emil și Robotul-Emil

Emil (15) a fost diagnosticat cu sindromul de oboseală cronică (SOC). Este grav bolnav de trei ani și multe zile trebuie să rămână în pat. Acum Emil are un robot, cu numele de Robot-Emil, care îl ajută să socializeze și să fie prezent la școală. - A fost o schimbare pozitivă. Pot să merg la școală și, în același timp, să mă relaxez. E frumos, spune Emil.

Citește articolul întreg NRK (Norvegiană)
Marthe I Klasserom 2

Acum pot participa la cursuri și pot evita absențele, chiar dacă nu pot pleca de acasă.

Marthe (25)

Marthe și AV1-ul ei

Marthe (25) a prins o boală virală rară când a fost în Kenya și este bolnavă cronic de 5 ani. Trăiește cu dureri neuropatice cronice și obosește repede. Câteva zile merge la școală, alte zile participă la cursuri prin MCAT1, nume pe care Marthe l-a dat robotului ei. - Dacă nu vreau să particip activ, dar vreau că observ, robotul se aprinde și profesorul știe. Și când ridic mâna, lumina de pe capul lui MCAT1 clipește, explică Marthe.

Citește articolul întreg Bergensavisen (Norvegiană)

Mulți copii care sunt absenți de la școală și departe de prieteni pe perioade lungi din cauza bolii, se confruntă cu singurătatea și pot avea dificultăți atunci când se întorc la viața lor zilnică. Robotul vine în ajutorul acestei probleme.

Ministrul Sănătăţii în Norvegia, Bent Høie

Eirik și AV1-ul lui

Eirik (9) are paralizie cerebrală (PC) și, de trei ori pe an, el este absent de la școală câte 2-3 săptămăni din cauza ședințelor de recuperare. De pe tableta sa, Eirik vede, aude și discută cu colegii săi atunci când se află în centrul de recuperare. Prietenii lui Eirik cred că robotul este grozav.

Citește articolul întreg abc nyheter (Norvegiană)
AV1 at Fjuken school

Robotul i-a dat lui Emma o nouă viață zilnică.

Mama lui Emma (10)

Emma și robotul ei

Când Emma (10) a făcut o insuficiență renală acută, sistemul ei imunitar a fost puternic slăbit și nu a putut începe în clasa a 5-a. Cu toate acestea, Emma urmează cursurile de pe telefon, printr-un robot care stă pe banca ei în sala de clasă. Cu degetul, Emma controlează robotul printr-o aplicație. Ea rotește robotul lateral, în sus și în jos. Adesea, prietenii ei aduc robotul în timpul pauzelor, pentru ca Emma să vadă ce se întâmplă în curtea școlii. Lui Emma îi place foarte mult că poate vorbi cu colegii ei în timpul pauzelor.

Citește articolul întreg Fjuken (Norvegiană)
Lina

Sunt mult mai implicată în ceea ce se întâmplă la școală.

Lina (14)

Lina (14) și AV1-ul ei

Lina (14) a fost diagnosticată cu sindromul de oboseală cronică (SOC) și este frecvent departe de școală. Cu toate acestea, după ce a primit un AV1, a început să fie prezentă în sala de clasă, chiar și în zilele în care nu poate fi prezintă fizic. - Acum particip la mult mai multe cursuri decât înainte. Și sunt mult mai implicată în ceea ce se întâmplă la școală, explică Lina.

Citește articolul întreg NRK (Norvegiană)