Britiske skoleledere anbefaler AV1
En studie gjennomført av det britiske utdanningsdepartementet viser at AV1 har en svært positiv effekt på brukerens mentale helse, gjør det mindre sannsynlig at skolen må ty til spesialundervisning og at AV1 er en lønnsom investering.
Torsdag 4:e November 2021
Sammendrag av APIF-prosjektet
APIF-prosjektet (Alternative Provision Innovation Fund) er det største forskningsprosjektet gjennomført rundt AV1 noensinne. Prosjektet ble finansiert av det britiske utdanningsdepartementet, og etter to år er prosjektet nå ferdig.
Resultatene fra prosjektet presenteres i en ny rapport som er basert på data innhentet i studien og et spørreskjema besvart av alle skoleledere som deltok i prosjektet.
Hospital and Outreach Education – en spesialskole i Northamptonshire – ledet prosjektet i samarbeid med ni andre skoler og organisasjoner:
Great Ormond Street Hospital School
Manchester Hospital School
Leicester Hospital School
Bristol Hospital Education Services
Gloucestershire Hospital Education Service
Manchester Hospital Schools
Shepwell Short Stay School
Cherry Tree Learning Centre
I APIF-prosjektet ønsket de å undersøke hvorvidt AV1 gjorde det enklere for elever å komme tilbake til klasserommet etter lengre perioder med fravær.
Resultater
Etter to års bruk og følgeforskning, kan vi nå komme med en oppdatering av resultatene fra prosjektet.
Ved hjelp av AV1 opplevde 75% av elevene:
- Mindre fravær
- Bedre mental helse, selvtillit og positivt syn på fremtiden
- Bedre læringsutbytte
- Et tettere forhold til lærere og medelever
50% av elevene rapporterte at:
De fikk større læringsutbytte og høyere karakterer enn før
De kom enklere tilbake til klasserommet etter fravær
De unngikk spesial- eller hjemmeundervisning
Kostnadsbesparende
Prosjektet konkluderte også med at AV1 sparte skolene penger.
Over to år ble det estimert at en kostnad på £218,619 – ca 2,6 millioner kroner – kunne bli spart per elev.
– Cath Kitchen, CEO for The Skylark Partnership Trust, prosjektleder for APIF og styreleder for The National Association for Hospital Education“På lang sikt kan skoler og skoleeiere spare ved å unngå å opprette og finansiere flere plasser på spesialskole, og elever med særskilte behov kan oppleve en enklere overgang tilbake til skolen, ved at de gradvis deltar i skolemiljløet virtuelt.